00:00:36:00 Software Shop, la empresa líder en la implementación de herramientas analíticas y software especializado en Latinoamérica, les da la bienvenida a esta presentación. El día de hoy contamos con el acompañamiento de la instructora Sabina Martínez Montoya, psicóloga con experiencia en investigación académica y disciplinar ligada a temáticas de derechos humanos, educación y ciencias de la Salud. Ha trabajado en procesos de indagación en campo, así como Transcript Sistematización y análisis de información cualitativa con apoyo de software especializado.

00:01:06:07 Actualmente se desempeña como gerente del portafolio cualitativo en Software Shop y consultora especializada en proyectos cualitativos y mixtos. ¡Bienvenidos! Es un placer estar nuevamente con todos y todas el día de hoy. Feliz inicio de año e inicialmente daremos inicio a la sesión del día de hoy. Que tiene que ver con el análisis de información multimedia. Antes de empezar, me encantaría saber desde qué lugares y países nos acompañan el día de hoy día.

00:01:48:11 Chat Voy a estar leyéndoles y también si eventualmente tienen alguna duda o inquietud previa sobre el tema y que tal vez podamos abordar con algo de antelación. El día de hoy también, por favor, siéntanse libres de transmitirlo. Vi en un me saluda gente de Chocó desde Ecuador, desde Quindío y Barranquilla, muchos lugares. Les agradezco muchísimo pues están aquí el día de hoy e Al final de la sesión o incluso en espacios intermedios, voy a estar abriendo como espacios para resolver algunas dudas puntuales.

00:02:34:21 Inicialmente empezaremos con un breve contexto acerca de la importancia de los archivos e perdón de los software de análisis cualitativo. En el marco de este ejercicio. Porque es relevante y en qué sentido. Por ejemplo. Pueden robustecer el ejercicio analítico de un equipo de investigación. Inicialmente los softwares especializados son una caja de herramientas bastante amplia que tiene varios objetivos, entre ellos centralizar la información, facilitar su organización, apoyar el proceso de análisis de información y finalmente ser un apoyo estratégico en la construcción de la información final.

00:03:04:10 En este sentido, digamos que hay un avance bastante grande y complejo en términos o contrastando este primer ejercicio a como seguramente muchos y muchas de nosotros lo hicimos en en un estado inicial a través de trabajos manuales, que implicaba que todo ese proceso de organización de concentración, de información, de análisis e igualmente de triangulación, fuera mucho más dispendioso.

00:03:46:02 Ahora es importante definir que la implementación de estos software requieren de una serie de claridades, acuerdos previos a nivel metodológico para facilitar la implementación y adaptación de las herramientas que requerimos. Esto es supremamente importante porque digamos que el software tiene como una amplia variedad de temáticas y metodologías con las que puede trabajar. Si nosotros no tenemos esas claridades y sus acuerdos previos, es viable que podamos perdernos en el mar de información a través de las distintas herramientas de análisis y de consulta que provee software.

00:04:22:08 Por eso es supremamente importante, digamos, si bien tenemos claro que algunas metodologías son bastante amplias en términos de estructura, tratar de tener por lo menos unos objetivos metodológicos muy claros respecto a lo que queremos preguntarle a nuestra información. Ahora, puntualmente en términos de tipologías documentales, es importante que sepan que en vivo particularmente trabajamos con una amplia variedad, desde documentos tipo textos, archivos multimediales, que es lo que vamos a revisar el día de hoy a nivel bibliográfico.

00:04:58:29 Esto más relacionado con el proceso que se realiza a través de gestores bibliográficos, páginas web y redes sociales. Adicionalmente. Encuestas aquí. Importante hacer una leve aclaración, y es que los formatos que trabajan encuestas deben ser de preguntas abiertas y cerradas. Y finalmente, pero no menos importante, el tema de las transcripciones, que de manera paralela vamos a tener como un pequeño espacio para poder hablar de cómo e en vivo puede apoyar este proceso de transcripción.

00:05:28:23 Ahora ya particularmente sobre los archivos multimediales, es importante tener en cuenta este pequeño flujo que les muestro en pantalla. Hay un primer ejercicio de importación en el cual, digamos, vamos a caracterizar algunas diferencias que hay a nivel de este tipo de material respecto, por ejemplo, a documentos tipo texto. Luego tenemos una lectura a nivel de contenidos y aquí es muy importante precisar cómo queremos trabajar nuestra información sobre esto.

00:05:58:02 Ampliaremos un poquito más la información. Ya en el marco del software. Pero un adelanto que les puedo dar es que es muy importante saber si nos interesa revisar el contenido y la manera en que queremos que se nos devuelva la información dentro del software en términos de análisis y procesamiento. Digamos, tener la base de una estructura de códigos nos va a ayudar a hacer el análisis de información y finalmente, a nivel de salidas también es muy importante.

00:06:35:23 Digamos que aquí ya hay una relación sincrónica que digamos entre las a nivel de cómo vamos a visualizar y trabajar con nuestros contenidos. Entonces, súper importante, vamos a estar bien también algo de análisis y consultas, de información, esto respecto al tema general. Ahora voy a cambiar rápidamente, les voy a pedir dos segundos porque creo que cuando compartir pantalla no active una opción que es importante para que puedan escuchar el sonido de lo que vamos a ver y reproducir el día de hoy.

00:07:12:00 Bueno, en principio, como ven en pantalla, yo he creado un proyecto de manera previa con el objetivo de hacer una revisión general en términos de la interfaz, y he relacionado con la manera en que podemos visualizar, estructurar y optimizar la organización de un proyecto. En este caso solamente he importados e importado archivos multimedia ideales. Lo primero y de pronto para las personas que no estén tan familiarizadas con la interfaz en vivo, comentarles que poseemos dos menús principales.

00:07:44:04 El menú superior es un menú de navegación en donde se concentran todas las acciones que vamos a poder realizar con los elementos que están dentro de nuestro proyecto. Y en la barra paralela azul. Básicamente tenemos un menú de acceso rápido que nos permite navegar de manera eficiente por cada elemento en nuestro proyecto. De esta manera tenemos tres menús importantes que se encuentran en la sección de importación Organización y exploración de la información.

00:08:11:01 El proceso de importación de los archivos, independientemente de que sean archivos multimediales, archivos de texto y otras tipologías de documentales, siempre se van a localizar en el menú Importar en la sección de datos en el apartado de archivo. En estos momentos el visor que tenemos en pantalla estaría indicándonos que tenemos cinco elementos en el marco de proyecto pequeño.

00:08:46:24 No hay mayor, digamos, dificultad al momento de navegar entre la documentación e incluso si se fijan en vivo, es bastante intuitivo y amigable. Puesto que ustedes ven cada uno de los títulos está acompañado por un icono que básicamente me permite rápidamente entender con que tipología documental estoy trabajando. Las imágenes, por ejemplo, son distintas a las de los audios y respectivamente, por ejemplo, los archivos multimediales o audiovisuales tienen también como un logo y en particular.

00:09:15:16 Ahora, sin embargo, cuando ya por ejemplo estamos trabajando con una densidad de información bastante mayor y vamos a subir 80 archivos, tal vez esta visualización no sea la más cómoda para navegar entre mis documentos. Entonces, un primer tip de supervivencia que les puedo dar para navegar en el marco del proyecto es apoyarse de un sistema de carpetas que les permita rápidamente visualizar la información de manera estratégica.

00:09:48:22 En este caso la organización la pueden hacer por tipología documental como base en el caso del presente proyecto o por el contrario, también si tienen algunas temáticas que quieren diferenciar, también podrían hacer ese tipo de organización. En este caso basta con dirigirnos a la carpeta de archivos y con clic derecho seleccionar la opción de carpeta nueva. Acá, por ejemplo, vamos a agregar una específica para imágenes, una específica para audios y una específica para videos.

00:10:25:07 Una vez creados las carpetas, bastará con simplemente hacer una selección de los archivos y con clic izquierdo sostenido arrastrar hasta la carpeta deseada. En este caso, las dos primeras son imágenes, así que las voy a direccionar. Voy a hacer el mismo procedimiento nuevamente con audios y finalmente con el proceso E con la tipología documental video. De esta manera ustedes ya no verán, no en el visor principal, pero si se dirigen a las subcarpetas van a poder visualizar el material con el que van a trabajar.

00:10:49:06 Dicho esto, vamos a hacer un pequeño ejercicio de importar simplemente para que ustedes puedan encontrar la ruta por dónde pueden agregar los elementos de esta tipología documental en el marco de su proyecto. Para eso me voy a dirigir a la sección de imágenes y les voy a mostrar las dos rutas. Una primera ruta se encuentra en el menú Importar en la sección de archivos.

00:11:26:20 Aquí va un segundo Tips de supervivencia, sobre todo para las personas que están aprendiendo a manejar el software. Envío con el objetivo de fortalecer el proceso y ruta de aprendizaje de los y las participantes en Despliegan como unas pequeñas leyendas descriptivas en las cuales menciona cuál es la función de ese botón o de esa funcionalidad particular. En este caso, por ejemplo, si nos situamos en archivos y explicamos la leyenda, básicamente nos dice que esa sección recibe desde documentos, archivo, texto, pdf, audios, videos e imágenes.

00:11:53:28 Entonces, si no recordamos la ruta, es una gran ayuda. Yo en este caso voy a dirigirme rápidamente a mi escritorio donde tengo mi información multimedial y en este caso voy a agregar esta imagen particular. Aquí voy a pedirle que lo haga y como ven, se despliega una pequeña ventana emergente que me dice la ruta desde dónde va a importar ese recurso.

00:12:24:07 Y aquí una anotación que creo que es vital, una recomendación en general, es que el material con el que ustedes vayan a trabajar esté, digamos, debidamente organizado en la carpeta y preferiblemente con una ruta estable, porque generalmente cuando nosotros hacemos algún movimiento respecto a la ruta de importación, puede ser que haya una ligera afectación en términos de ubicar el archivo, por lo cual en algunos casos va a ser necesario.

00:12:52:26 Si ustedes mueven sus documentos, volver a citar la ruta para que él pueda encontrar el recurso. Entonces, idealmente no, no es recomendable como hacer ese ejercicio de manera posterior, sino con antelación ya tener toda la información estructurada y organizada, deseable y también centralizada en una sola carpeta. Y una vez que él nos permita visualizar la ruta, simplemente debemos hacer clic en importar cómo ven.

00:13:24:29 Y esto es algo súper clave que tengan en cuenta con los archivos multimediales. Generalmente, cuando hacemos la importación, a diferencia de los archivos tipo texto, vamos a tener esta ventana emergente que nos permite generar una caracterización desde la pestaña general con algunos descriptores como nombre un pequeño resumen de el archivo y adicionalmente tiene algunos metadatos relacionados con la ubicación, el tamaño, la creación y modificación.

00:14:10:26 Adicionalmente, también hay algunas lecturas respecto a las propiedades documentales de esa y de ese documento. Y adicionalmente, si ustedes quisieran, podrían crear algunos valores de atributos simplemente para especificar atributos en el marco de en vivo. Lo entendemos como aquellas variables, descriptores o metadatos que queremos visualizar de manera transversal en todas las tipologías documentales comunes a ese proyecto. Entonces, si no sé, en algún momento yo estuviera haciendo una investigación en distintas zonas del país, un descriptor interesante podría ser un anyways geográfico que me permita rápidamente rastrear de dónde es la imagen.

00:14:38:12 De acuerdo. En este caso, el marco este proyecto. Yo voy a hacer una importación bastante sencilla. Una vez que ustedes ven en la importación algo que podría ser de utilidad es que sean conscientes de que se puede cambiar el nombre. Basta con activar, digamos, el espacio de edición para generar algún mapa o algún renombre de la información que estamos trabajando.

00:15:06:18 Eso en términos de el proceso de importación. Ahora ya a nivel de trabajo con archivos multimediales, voy a empezar y voy a caracterizar de manera diferencial cada uno de ellos. Vamos a empezar con imágenes y en este caso yo estoy trabajando en el marco de un proyecto relacionado con procesos educativos y con dinámicas relacionales en el aula de clase.

00:15:35:17 Inicialmente tengo una primera imagen que me llamó la atención y es carga que se llama calidez en el aula, que básicamente es una infografía aquí. Para poder visualizarlo basta con que hagamos doble clic sobre la imagen para poder tener la visualización que tengo en el costado derecho. Ahora, para mejorar nuestro espacio de trabajo podemos hacer dos cosas. La primera es plegar, digamos, en la valla, la barra lateral azul.

00:16:03:09 Inicialmente es importante siempre contar con un sistema de códigos habilitado o con la sección de códigos, ya sea que ustedes tengan códigos, digamos, generados desde una estructura, o si eventualmente van a hacer un proceso de codificación abierta, siempre es importante tener activado en la visualización la sección de códigos que solamente para recordar está en el menú Organizar codificación en códigos.

00:16:34:20 Una vez que tengamos esto, podemos apoyarnos a través de estas visualizaciones para aumentar el nivel con el que vamos a ver nuestra imagen. En este caso, yo me voy a apoyar de control más para tener una mejor visualización. Y cómo ve desde aquí puedo también organizar que tanto tamaño o que digamos que tan grande, que tan chica. Quiero ver esta infografía con la que voy a trabajar en este caso particular y me interesa.

00:17:02:25 Creo que este es un tamaño adecuado. Aquí, como ven, a nivel de mi estructura de códigos, ya tengo algunos predefinidos, incluso tengo algunas temáticas que ya trabaje con otro audio que vamos a ver en un rato y a partir de ahí ya podemos hacer un primer ejercicio de codificar ción. Ahora, adicionalmente, que en el costado derecho hay una sección que he denominado Región y contenido.

00:17:37:09 Esto tiene que ver mucho con 1/2 de la que hablamos y es como yo voy a procesar mi información, como la voy a analizar, que es lo que me interesa rescatar. Entonces, bajo esta línea les voy a mostrar dos maneras de trabajar con imágenes. Para ello voy a activar las bandas de codificación que se hace del menú principal en este ícono y que me permiten hacer seguimiento para revisar si la codificación que he hecho la hice de manera eficiente y efectiva en el marco de mi proyecto.

00:18:10:18 Entonces, en este caso, para hacer el proceso de codificación con imágenes, simplemente debemos seleccionar y digamos que el apartado que nos es o nos llama la atención en este caso más que el tema de las imágenes, a mí me interesa recopilar algo sobre el texto. En este caso tenemos una primera viñeta que dice Necesitamos que exista un nexo directo en la parte que tiene que ver propiamente en el aprendizaje y lo académico, pero mediada principalmente por el afecto.

00:18:48:06 Un canal donde el aprendizaje está enmarcado en un ambiente de calidez. Entonces yo lo que voy a hacer es seleccionar y como ven, digamos que una vez que suelto hay un segmento caracterizado por una línea punteada irregular que me permite saber que he hecho como ese primer ejercicio de selección. Posteriormente tengo la barra en la parte inferior mediante la cual puedo codificar en algún código que ya sea la estructura preliminar o un nuevo código a nivel de codificación abierta.

00:19:12:19 En este caso, por ejemplo, yo siento que ambiente calidez es un buen termino que define o resumen de manera estratégica la información que aparece en el primer recuadro. Basta con escribir, hacer enter y como ven en la parte izquierda, aquí voy ampliar un poquito la visualización para que lo podamos ver. Sea creado de manera eficiente de esa información.

00:19:37:04 Adicionalmente, que podemos ver que a nivel de las bandas de codificación también de manera emergente ha aparecido la banda que marca que ya hemos hecho esa selección de más eficiente. Sin embargo, algo que es muy importante que sepan y que voy a ir aunando son las salidas de información. Aquí nosotros tenemos un ejercicio en el cual hemos hecho la selección de esa imagen.

00:20:06:29 Pero por ejemplo, si yo quisiera exportar, cierto la información o lo que denominamos en los resúmenes de código frente a archivos multimediales, pasa algo interesante que no pasa en términos de los resúmenes cuando estamos trabajando con archivos de texto. Y es que si ustedes se van directamente al resumen, es simplemente para aclarar y tenemos acceso haciendo doble clic sobre el código, vamos a tener esta evolución de información.

00:20:41:19 Entonces, lo que tenemos son las coordenadas de la referencia de la imagen y claramente dentro de en vivo. Si solamente fuéramos a trabajar con envío, podemos recuperar la información de esa imagen en esa interfaz y en el menú lateral izquierdo. ¿Pero qué pasa cuando yo, por ejemplo, necesito generar un montón de salidas de información para migrar? Lo que he ido recopilando analizando este texto porque lo quiero trabajar o digamos en el marco de mi informe final y quiero trabajar esa información en un archivo Word.

00:21:09:24 Voy a tener serios problemas, sí, digamos, de manera anticipada. No sé cómo voy a visualizar estas referencias de información. Entonces, una opción complementaria que suelo sugerir es que aunado a ese ejercicio de selección, aquí me voy a ir a la parte inferior para hacer otro tipo de selección y que hagamos el contraste. Es a mi me puede interesar esta sección.

00:21:33:07 Voy a correr un poquito esta esta línea. Entonces vamos a replicar el ejercicio, vamos a seleccionar y básicamente dice El aula debe convertirse en un espacio donde el estudiante pueda asomarse y escuchar a alguien que le habla de algo diferente y no solo en lo académico, sino también algo que refleje una persona que se interesa por el que está en la del otro lado.

00:22:12:14 Entonces, acá podríamos poner el código interés cierto de manera general, que una vez seleccionado y codificado, lo que vamos a hacer es un paso adicional que consiste en hacer clic derecho y en este caso vamos a pedirle que haga o inserte la la fila o la información asociada. Voy a pedirles dos segunditos aquí mientras logro revisar aquí. Yo podría pedirle a él que esa codificación particular que tengo sea insertada en la fila para poder visualizar esa información.

00:22:43:10 Entonces, aquí, por ejemplo, podría pararme a nivel de la información y traer o asociar ese contenido de manera directa, lo cual facilitaría el rastreo de información. En este caso, por ejemplo, voy a irme a la segunda imagen que tengo en esta sección. Aquí Lamento mucho que creo que no voy a liberar la parte para que visualmente creo que la podemos ver mejor.

00:23:12:26 Se me bloquea un segundo. Entonces aquí seleccionamos la imagen, pero adicionalmente debemos irnos a la sección de Editar. Si no le damos a editar, nos va a habilitar como la opción que necesitamos para que esta fila sea incorporada a nivel del recuadro o del flujo de trabajo. Entonces, una vez que hacemos clic en Editar, bastará con que hagamos clic derecho y se va a habilitar una sección dentro del menú desplegable que se llama Insertar fila.

00:23:43:08 Como ven, además, digamos de rastrear las coordenadas de la imagen, se habilita un fragmento que se denomina contenido en él. ¿Además, digamos, de poder ver la imagen, pueden hacer algunas anotaciones, cierto? Completa en tareas que les permita uno hacer un resumen de las ideas principales de la imagen. Dos. Por ejemplo, hacer un análisis de contenido sobre esa imagen.

00:24:17:09 Cierto. Y adicionalmente, algo que quiero mostrarles es que ustedes pueden hacer una codificación, una doble codificación. En este sentido, voy a poner yo em frente a este. Voy a poner other, que es un código preexistente que ya tengo y cómo he seleccionado la imagen para que quede asociada. Sekai Pero también podría hacer exactamente lo mismo con el tema del contenido para que también la asocia poder y cómo él tanto, digamos.

00:24:48:14 Aquí pasa algo particular que no sé de pronto si visualmente lo alcanzan a ver, pero este código, a diferencia del otro, tiene tanto una barra o bloque de color cierto morado y tiene además una bandita superior que me permite ver que tiene una doble codificación. Y estoy tanto aunando el proceso de capturar esa imagen con capturar, digamos, el contenido para sobre todo las salidas mixtas de información que hacemos.

00:25:16:24 Ahora, si yo directamente me voy aquí a códigos y esta vez reviso y hago doble clic en poder, me voy a ir a la última referencia. Miren lo que pasa. Y es que en efecto tengo esta información cierto, asociada a la cobertura, pero adicionalmente, de manera complementaria, el agregado es información de contenido que puede ser vital para mi trabajo.

00:25:46:21 De acuerdo en eso en términos de la información con imágenes. Ahora, particularmente vamos a trabajar el tema de los audios aquí súper importante y súper interesante porque, porque muchas personas desconocen que en vivo, además de trabajar procesos de análisis, si ustedes por ejemplo no trabajan con un transcriptor particular, no conocen un transcriptor para hacer, digamos, proceso de transcripción manual.

00:26:22:16 Los software de análisis cualitativo tienen en muchos casos un pequeña, una pequeña sección que busca apoyar ese proceso de transcripto manual. También hay maneras en las que ustedes pueden trabajar directamente con la integración de algunos transcriptor automatizados. De hecho, en vivo he manejado uno que se llama transcripción y que en principio requiere un pago adicional para ser usado, pero que vamos a visualizar el día de hoy con el objetivo de que ustedes puedan revisar o visualizar en el marco del esquema de trabajo que están realizando.

00:26:56:06 La conveniencia, por ejemplo, de adquirir uno o el otro en este caso tengo dos audios. Voy a empezar con el segundo que se llama sobrevivir. El aula de Hernán es una EM. Es una charla TED. En este caso, como ustedes ven, podemos visualizar en la parte superior las flu los flujos digamos de onda de el audio. Esto es supremamente relevante para hacer un seguimiento y adicionalmente tenemos la opción, como les dije, de hacer el proceso de transcripción.

00:27:23:20 Para ello debemos dirigirnos a la sección de editar y una vez que ustedes activan, pueden ver otra cosa que es súper importante a nivel de navegación y que les puedo recomendar es siempre tener presente los menús temporales, los cuales se caracterizan por tener como un color amarillo o naranja y que se activan en la parte superior y que tienen unas funcionalidades propias, digamos, con las que ustedes pueden interactuar.

00:27:51:03 Entonces, una vez activado el proceso de edición, pasan cosas bastante interesantes, como lo que podemos encontrar en esta sección de aquí. Básicamente tengo una primera opción que se llama transcribir y que básicamente a través de F4, por ejemplo, me permite como hacer una asignación de la información. Si yo avanzo un poquito afuera. Hermoso y doloroso, pero no importa, puedo empezar la transcripción.

00:28:34:26 Lo chévere de este, digamos, de esta funcionalidad, es que facilita el tema de el ingreso de la información de las marcas de tiempo, porque digamos, eventualmente yo podría hacer este ejercicio de manera manual, es decir, por ejemplo aquí citar y ahí tengo el registro de mi marca de tiempo, pero si lo hago con el de transcripción, él va a intentar generar cómo esas marcas cada vez que ustedes hagan un cambio o un test de interfaz, él va a leer como que quieren cambiar de marca de tiempo o quieren cambiar de interlocutor, lo cual puede ser bastante interesante ya cuando estamos haciendo un proceso de transcripción, ya sea de entrevistas o de grupos focales.

00:29:14:22 Adicionalmente, tengo esta otra opción que se llama sincronizar, que es bastante interesante. Aquí voy a eliminar esta que creamos recién. Simplemente para no hacer un ruido visual. Y por ejemplo en esta parte cierto, en donde tengo un par del audio transcrito. Una vez que ustedes lo sincronizan, pueden pedirle que reproduzca las filas seleccionadas para Perdón. Buenas tardes y gracias por estar conmigo.

00:29:53:18 De esta manera pasan cosas bastante interesantes, por eso la importancia de saber cómo quiero analizar información, porque en algunos casos nos basta con tener, eh, digamos, el análisis directamente desde el discurso, desde lo que están diciendo y en otras ocasiones otras metodologías de investigación pueden verse realmente impactadas de manera positiva al poder tener como esa interacción no solamente en en la en términos de qué dice, sino la manera en quién le está diciendo, porque ese es otro relato, ese es otro elemento de análisis que puede servir para complejizar un ejercicio de investigación.

00:30:25:19 Entonces, esta manera de sincronizar y de trabajar de manera integrada los audios con el documento es súper importante. Ahora la claridad la hacía porque en el marco del trabajo con enemigo es completamente viable trabajar sin el contenido del texto, sino simplemente con el apoyo. Eso se les voy a mostrar a continuación. Nuevamente activando las bandas de codificación. Entonces, en un primer momento, cierto, vamos a omitir, digamos, la sección de del contenido.

00:30:51:05 Vamos a pensar que no estamos trabajando con esto, sino solamente con el audio. Entonces, inicialmente para trabajar exclusivamente con el audio, nos vamos a ir a la sección de Editar y aquí quiero que se fijen debajo de editar hay como un menú diferencial que nos permite hacer una selección, así como lo hicimos con la imagen que hicimos, como el recorte a través del mouse.

00:31:16:05 En este caso, para trabajar con audios, estas dos son las funcionalidades que nos permiten fragmentar como segmentos de audio para el canal. Entonces, inicialmente voy a posicionar mi franja en el minuto uno 15 y le voy a pedir que inicie la selección. Una vez que inicia la selección, voy a hacer un arrastre y ustedes no lo van a estar viendo de manera tan clara.

00:31:41:21 Pero una vez que ustedes inician la selección y empiezan el proceso de arrastre, aparece un pequeño recuadro que les está marcando cuál es la selección de tiempo que están haciendo. Una vez concluyan esa selección, simplemente deben darle terminar selección y va a haber un recuadro de color azul que les va a permitir verificar el segmento de información que tomar ahora de manera complementaria y simplemente para codificar.

00:32:08:17 Ustedes podrían directamente hacer clic derecho y decir selección de codificación como lo voy a hacer en este caso, Voy aleatoriamente a escoger que pertenezca a un código que genere de manera previa que se llama participación y como ven, en la parte inferior ya aparece directamente esa información. Otra manera de hacerlo es a través del ejercicio del arrastre, que es uno de los que yo particularmente prefiero.

00:32:57:07 Me gusta más, que es con la visualización del sistema. Aquí tengo otro que se llama Prácticas pedagógicas. Entonces lo único que tengo que hacer es seleccionar nuevamente el fragmento y arrastrarlo. Y como él, en la parte inferior, tan solo con el arrastre, también digamos, tengo esa lectura. Aquí pasa exactamente lo mismo que les explicaba en imágenes y me voy básicamente a práctica pedagógica, al resumen voy a encontrar y digamos la información sobre el segmento de audio, pero no hay contenido razón por la cual, como ya les expliqué, recomiendo que hagan estos ejercicios de manera sincrónica que voy a poner prácticas pedagógicas y cómo ven, hay una pequeña parte en la que se empalma y entonces

00:33:28:10 si yo, por ejemplo, ya voy a revisar mi información, esto aparece de manera complementaria, razón por la que generalmente siempre recomiendo este tipo de formatos. ¿Ahora, para terminar, y antes de hacer una pequeña pausa activo para saber si hay preguntas en el chat, les voy a mostrar el segundo tema que está más relacionado con la transcripción automatizada y para eso me voy a apoyar de el segundo audio que se llama Por qué innovar en educación en ese sentido?

00:33:51:22 Ya lo que he hecho es un ejercicio de transcripción. Aquí, por ejemplo, si yo me paro directamente en uno de los audios de interés y hago clic derecho, veo un menú desplegable y hay una opción que yo tengo habilitada porque he hecho el pago previo que se llama transcripción. Transcripción tiene esta interfaz que vamos a ver en pantalla.

00:34:16:05 Si bien no voy a hacer como un ejercicio en vivo con ustedes debido a lo corto del espacio, quiero que vean que el proceso para agregar la información es supremamente sencillo. Desde este botón ingresan los audios. En esta sección generalmente aparecen la selección del idioma y lo único que tienen que hacer es finalmente elegir la opción de transcripción.

00:34:50:25 ¿Una vez que termina la transcripción, él genera una opción en la que dice quiere revisar usted la transcripción? Y cuando le decimos si, en efecto quiero revisarla, nos redirecciona a esta visualización. Como ustedes ven en mi proyecto, porque no van en educación y son como una revisión previa que digamos, se habilita solamente desde la interfaz web. Desde aquí ustedes pueden abrir la transcripción y hacer una lectura y una revisión de la información antes de decirle al software que quieren que le importe directamente.

00:35:17:26 Y porque este es uno de los privilegios. Pues porque la interfaz web tiene mucho más potencialidad y muchas más herramientas que les va a permitir hacer como un ejercicio de revisión estratégica que si lo importan directamente e intentan hacer las correcciones desde acá. Esto es bastante interesante porque como les dije, tanto la interfaz de transcripción manual como la transcripción automatizada, pues me permite hacer como la reproducción de los audios.

00:35:53:21 Aquí voy a bajar un segundo simplemente con el objetivo de hacer una revisión acá, como es una charla TED, pues básicamente tenemos a todo una marca muy larga estar en Costa Rica una vez más hablando de educación, porque la educación tiene que cambiar y de esta manera ustedes pueden hacer como el seguimiento, la revisión de esa información. Adicionalmente, en este caso es una charla, entonces lo tengo en Speaker uno, pero cuando se están trabajando con entrevistas o grupos focales es ustedes, digamos, eso también es a través del software.

00:36:26:14 Y es que básicamente hace una primera propuesta identificando los distintos tonos de voces de los distintos interlocutores y los cambios de tiempo que tienen ellos en el marco de la participación de ese audio o ese video que están trabajando de acuerdo acá. ¿Entonces hago una pequeña pausa para revisar algunas preguntas en sí ok o que? ¿Ah, hola Carmenza, como estás?

00:36:57:12 En principio creo que eventualmente en el marco del espacio no me voy a cansar el tiempo. Estimada Carmenza, pero por favor, al finalizar les va a compartir un una breve encuesta. ¿No dudes en dejarme tus datos para posteriormente poder contactarme contigo, de acuerdo? También invitarles en nuestra página principal de Software Shop hay unas algunas presentaciones, también material gratuito que podrían consultar para apoyarse con otras tipologías documentales.

00:37:34:06 Pero eventualmente te dejo la puerta abierta para que si quieres escribirme directamente no hay ningún EM, creo. No estoy muy segura si entiendo la pregunta Pollyanna, pero intentaré mi mejor esfuerzo. Si no, por favor no dejes de responderme tu pregunta por el chat, pero lo que creo que preguntabas es si se puede sincronizar, por ejemplo, con otros transistores, por ejemplo, automatizados de información, decirles que si en vivo trabaja con otras herramientas de transcripción automatizada y también podrían tener como este ejercicio de integración.

00:38:02:18 Particularmente no, desde aquí no les alcanzo a mostrar todas las ventajas, pero simplemente para que lo sepas, hay una sección en los audios, un pequeño y con él muy chiquito, pero que vamos a visualizar que se llama Importar filas. Entonces, por ejemplo, si ustedes tienen un audio y ya tienen una transcripción digamos realizada y tienen sincronizar, la pueden hacer desde esa interfaz.

00:38:32:00 Ahora es importante que tengan en cuenta la estructura. Básicamente creo que aquí tengo una chiquita que les puedo mostrar, pero eso es clave para que él entienda y pueda conservar tanto las marcas de tiempo como la información que digamos a nivel de contenido. Pues de esto ya no estoy segura que no tenga acá. Mire, por ejemplo, esta es una estructura base con la cual, por ejemplo, él podría sincronizar su información.

00:39:03:17 Entonces simplemente para que la tengan en mente y presente que es deseable organizar la información de la transcripción si la hicieron y lo que quieren es integrar tanto el audio como el contenido, pero sin usar, por ejemplo, la opción de transcripción automatizada. Y eso también es una muy buena opción para tener como ese resultado final a seguir en sí.

00:39:36:13 O sea, sí David, pero requiere un pago adicional. Pero si pues en el transcurso cripción nos permite como subir varios audios de manera simultánea y procesarlos, lo cual es un ahorro significativo de tiempo. Si en el caso aquí hay una pregunta que me hace Sonia que me parece muy pertinente y es que tiene la inquietud sobre los audios con material multimedia y el tema de la transcripción.

00:40:03:28 Inicialmente en hay que hacerlo manualmente, sino nos vamos por la opción paga. Cierto, una cosa, y ahorita con la pregunta de Sonia, que creo que es importante mencionarles, es que ustedes podrían trabajar también con transcripciones no textuales sino con pequeños resumen. Yo aquí hice un ejemplo simplemente para que lo hubiera de transcripción textual, pero supongamos que a mí me interesa mucho más el audio, cierto, pero no quiero hacer una transcripción.

00:40:31:22 Pueden apoyarse en la sección de contenido para hacer pequeñas relatoría o resúmenes de las ideas principales de lo que está enfocando ese audio, para después procesar esa información usando el contenido y los audios de manera sincronizada. Acá recuerde pues, la clave, la que yo sugiero seguir, es siempre tener como esa sincronía entre audio y contenido. Salvo que ustedes frente solo quieran el contenido y vayan a trabajar todo, todo desde en vivo.

00:41:03:28 Pero en la mayoría de casos y por las experiencias de otros y otras investigadoras e Me es bastante familiar saber sobre las salidas intermedias de información, es decir, cuando queremos exportar de manera masiva esto a un archivo word y por eso es que sugiero que siempre lo hagamos de manera integrada para evitarnos percances, digamos. En algún momento voy a detenerme un segundo ahí para poder complementar con los archivos multimediales de video, que en principio tienen una lógica bastante similar.

00:41:27:16 Y al final vuelvo y recapitulo todas las preguntas que de pronto me estén haciendo llegar por chat, pero que todavía no haya respondido. De acuerdo. Ahora en este caso y ya para los archivos multimedia Aleph de videos, tenemos aquí tengo una pequeña observación de clase de un proyecto que se hizo en Colombia hace muchos años que se llamaba Todos aprender.

00:41:58:00 En este caso nuevamente, recuerden siempre es muy importante activar ya que les digo es es otro tip de supervivencia, siempre que trabajen con archivos multimediales. Activarlas es la sección de acción para poder trabajar con él. Recuerden la sección de la región y el contenido o del periodo de tiempo contenido. Entonces una vez que hagan eso, el segundo paso sería activar las bandas de codificación y podemos empezar a reproducir en este caso.

00:42:27:25 Esas son de las cosas interesantes que tiene hoy. Les pido excusas porque me salió el recordatorio de guardar y por eso se detuvo la grabación. Pero en este caso, por ejemplo, el hecho de tener adicionalmente algunos elementos visuales, por ejemplo, acá muy brevemente podemos tener una lectura mucho más compleja porque tenemos nuestra lectura del audio. Cierto que podríamos procesar directamente nuevamente activando la selección.

00:43:01:26 En este caso, recuerden, inicio la selección arrastro y voy a decir que esa es mi sección. ¿Cierto? Entonces aquí por ejemplo, voy a poner uno genérico que es Prácticas pedagógicas, pero por ejemplo acá a nivel de contenido que podríamos hacer o que podríamos ubicar, por supuesto, ustedes podrían ubicar directamente información relacionada complementaria, pero generalmente cuando trabajamos con archivos multimediales, esta sección casi la usamos para poder dar cuenta de otras cosas que son relevantes.

00:43:34:05 Si estamos hablando de prácticas pedagógicas o de relacionamiento, puede ser interesante ver, por ejemplo, en la disposición del salón, que tipo de interacción tienen no solamente los estudiantes respecto al docente, sino incluso por ejemplo si son pupitres dobles. Eso genera por ejemplo, otro tipo de dinámicas, otro tipo de acercamiento. El espacio o la luminosidad, la manera en que se distribuyen espacio entre pupitres, incluso la proximidad del profesor al momento de dirigirse a sus estudiantes.

00:44:02:09 Entonces, algo de las cosas que más valoro de ese tramo sincrónico es poder también dar registro y cuenta como de tanto de las dinámicas de la disposición de los lugares. Y esto nuevamente hace que podamos robustecer y complejizar un primer análisis que podamos tener cierto y digamos, la ventaja de tener centralizado todos estos registros para poder llevar a cabo esa lectura analítica.

00:44:27:15 Entonces desde aquí nuevamente voy a codificar en prácticas pedagógicas y nuevamente, como ya lo hemos visto de manera transversal, pues lo agregamos aquí simplemente para que no lo olviden. Recuerden que la selección y la inserción de la fila acá voy a elegir otro tramito para seleccionar. Se hace de manera muy sencilla para que ustedes no lo tengan que hacer manual.

00:44:53:26 Lo único que tienen que hacer es una vez hecha la selección, hacemos clic derecho sobre el fragmento que elegimos y en el menú desplegable nos vamos a la última opción que se llama Insertar Fila. Y como ven, insertar fila es una opción amigable porque incluye de manera directa como estas marcas de tiempo cierto, lo que nos evita, por ejemplo directamente entrar a mirar de que corte, a que corte.

00:45:25:09 Si queremos, sino directamente con esta opción ya estaremos optimizando nuestro flujo de trabajo. Y aquí haciendo las anotaciones que. Ahora eso en términos como de análisis, organización de la información respecto a otras cosas. Por ejemplo como los análisis. Bueno, lo que puedo hacer una vez ya he organizado toda mi información, ya tengo en cuenta como todos estos tips que me dieron para codificar la información para estructurarla, que puedo hacer de manera posterior.

00:46:05:08 Para eso voy a volver a la sección de imágenes, pero esto que les voy a mostrar y que voy a citar en imágenes, lo pueden hacer transversalmente tanto con audios como con videos. De acuerdo, entonces en este caso voy a abrir esta de calidez Ala aquí. Bueno, como han visto, yo tengo como un montón de pestañas. Creo que es hora de decirlo, pero un tip de navegación es traten de no abrir pestañas porque digamos hem, eso ocupa una memoria que salvo que estén haciendo una lectura comparativa, simplemente va a ralentizar un poco el funcionamiento del software.

00:46:32:03 Entonces en este caso, si se fijan, yo ya tengo un flujo de codificación un poquito amplio y desde aquí a nivel del menú temporal imagen tengo en la última sección esta serie de opciones, una que es hacer la nube de palabras, para lo cual siempre van a requerir tener en, digamos, la sección de región y contenido robusta, porque directamente de la imagen no lo voy a poder hacer.

00:47:02:01 Eso luego va a poder leer esa nube de palabras a partir del contenido que ustedes generen, de manera más manual cuando estén haciendo ese registro. Sin embargo, adicionalmente, por ejemplo, ustedes podrían hacer una codificación de la imagen para saber, por ejemplo, donde concentra el flujo de información de acuerdo a la estructura de código. En este caso, por ejemplo, para mí es bastante claro que conocimiento es donde más se concentra como la información, particularmente esa infografía que analicé.

00:47:43:28 Adicionalmente, ustedes tienen como tres opciones más para visualizar en términos de color, digamos, no tenemos tanta flexibilidad si eventualmente ya trabajan con colores institucionales, pero como salida intermedia información me parece estratégica a ustedes, ya que podrían exportar la y posteriormente podrían trabajar con esa información. O sea, digamos para un informe preliminar adicional mente, volviendo a mi infografía, también podrían hacer ejercicios comparativos para revisar, por ejemplo, en este caso vamos a ver con otras imágenes cuáles son digamos, esos puntos comunes entre esos documentos.

00:48:16:23 Para eso voy a elegir, como el segundo, que también tiene algo de codificación y es una pequeña estructura. Pero piensen lo interesante que es en la parte central. Aquí no hay muchas y muchos, pero esta parte de aquí en principio me va a mostrar todos los elementos que son comunes, digamos en este caso a las dos infografías en el marco de este ejemplo, poder es común a ambas, mientras que en los extremos tengo la información que es propia de cada una de ellas.

00:48:45:22 Entonces en el caso de calidez ala, tengo conocimiento, ambiente de calidez, interés, mientras que en espacios de la participación en la escuela tengo sistemas cierto, esto también es muy importante al momento de visualizar la información o devolver la información. Ustedes saben que en el marco de los informes es importante tener distintos registros para llegar a nuestros y nuestras lectoras con el objetivo de dinamizar también la presentación de estos resultados.

00:49:22:27 Entonces, en ese sentido, también puede ser una excelente estrategia apoyarnos de este tipo de estructuras. Finalmente, a nivel de consultar esta imagen, podemos adicionalmente revisar, por ejemplo, los códigos que están codificados en la imagen. ¿Cierto? Y digamos, tenemos esta lectura descriptiva que rápidamente nos permite visualizar. Pero luego hay otra salida visual que a mí me gusta bastante, que es el mapa de conexión y que cuando estamos trabajando con varios archivos nos permite como en las intersecciones dentro del mismo contenido.

00:49:47:26 Es decir, si yo tuviera varias secciones asociadas a intereses, me permitiría también ver dónde se condensa el flujo de información, pero desde otra perspectiva. Igualmente, a nivel comparativo, cuando en realidad lo que quiero es interceptar, por ejemplo, los códigos comunes a dos archivos. Este tipo de gráficos son supremamente interesantes porque los puntos de encuentro sitúan una intersección o un elemento común.

00:50:28:00 Un elemento común entre él y mí. Entonces, son otras maneras de gráfica la información que también pueden ser de mucho interés para todos y todas ustedes. Finalmente, ya en en el marco de lo que nos queda importante mencionar y recapitular ya de manera más centralizada la salida de información. Como les decía, creo que es algo bastante interesante. Entonces En el marco de este ejercicio me voy a ir por el de Prácticas Pedagógicas, que es uno con los que mayormente trabajamos archivos multimediales y aquí me gustaría mencionarles varias cosas.

00:50:54:01 Lo primero es que tenemos como varias opciones para exportar la información de código. Generalmente, y cuando por ejemplo, estamos en el marco de un flujo de trabajo colaborativo, pero no todo nuestro equipo tiene el software, estas salidas intermedias de información son importantes porque ayudan a validar la información, Cierto, básicamente habilitan canales comunicativos, aunque y eso fue recomendación mía.

00:51:17:17 Lo ideal es que si ustedes tienen un equipo de trabajo, pues todos tengan el software para facilitar esas transiciones. Pero en dado caso de que no, ese tipo de salidas funciona muy bien. Aquí tenemos tres. Yo voy a usar la vista de referencia, que es la segunda opción, y ahorita vamos a ir a la primera, que es el contenido a HTML para ver cómo las diferencias y los alcances de una y otra.

00:51:43:05 En ese caso y simplemente recomendación mía, ustedes pueden omitir este paso. Y es que siempre marquen todas las opciones que están en la sección de contenido relacionado. ¿Por qué? Porque esto no lo alcanzamos a ver, pero ustedes podrían generar, como en los documentos tipo texto, apoyo de otras herramientas de codificación, como las anotaciones, los memos y los vínculos.

00:52:10:09 Si ustedes no notan eso, seguramente la información va a quedar un poquito cortada en el flujo de esos análisis previos que hicieron. Entonces es súper importante que siempre vaya como vinculado. Finalmente, cuando es solamente un código el que van a exportar, sugiero usar esa opción. Si van a sacar muchos códigos al mismo tiempo, no las sugiero porque podrían colapsar su computador mientras abre cada uno de los archivos.

00:52:34:19 Vamos a dar clic en Aceptar y vamos a visualizar. A esto me refería un poco y es cómo se facilita el trabajo cuando ya sé que la referencia a uno pertenece a un segmento de información y la referenciado sería el contenido complementario de ese segmento de audio o ese segmento de video de la parte de arriba. Este es el tipo de salida que ustedes van a trabajar cuando están haciendo esta interacción con Word.

00:53:12:04 Listo, me voy a volver a mi proyecto. Van a hacer esta salida, en este caso en. HTM. Aquí también le voy a pedir que abre, abra el exportar y él se va a abrir en el navegador que ustedes tengan predefinido en caso creo que es hecho, no estoy segura. Y mientras hacemos como el proceso de exportación he mencionarles la relevancia, digamos, de poder acompañar como todo este flujo de trabajo de manera organizada, sobre todo si están teniendo como este marco de trabajo colaborativo para optimizar también todo el proceso de acuerdo.

00:53:49:00 Mientras hacia la exportación, voy a ir revisando como las otras preguntas que pronto me quedaron pendientes a ver. Ah bueno, a Sonia le pido que por favor me comente si responde efectivamente a su pregunta. En dado caso de que te haya entendido mal Sonia o no la haya resuelta, por favor, no dudes él en mencionar perdón, segundos o acá por ejemplo me hace una anotación que la pase muy rápido.

00:54:25:03 Les pido mil excusas, pero es una limitación que es la que quiero. Veamos. Resulta que acá la información yo podría ver los detalles y en este caso, por ejemplo, al no ser los componentes con no siempre voy a poder reproducir la información. En algunos casos la vista HTML, que no es otra cosa que una interfaz que se habilita en la página web que me permite ver cómo alguna parte del contenido y tiene básicamente esta visualización podría directamente, por ejemplo, hacer una lectura transversal de esta información.

00:54:50:08 En los casos donde estamos trabajando con imágenes es bastante interesante porque la la versión HTML no deja interactuar con ella. La puedo visualizar y en el caso de algunos archivos, audios y videos de acuerdo al formato, por ejemplo. Y aquí simplemente para contextualizar que tengo un formato a que en estos momentos no está siendo leído porque no tengo algunos complementos a nivel.

00:55:17:09 De hecho, pero es importante que ustedes tengan en cuenta que digamos, si bien en algunos casos puede reproducir el audio y el video desde este tipo de salidas, depende mucho por una parte del navegador y por otra parte del formato en el que usted es haya encargado, como es de información, de acuerdo, simplemente para mostrarles que esto tiene un poquito más de diversidad de amplitud respecto a cómo podemos visualizar estos reportes.

00:55:51:20 Cuando trabajamos con archivos multimediales pero que no llegamos es 100% seguro que puedan ver como la información como sí la puede ver, por ejemplo, un usuario o usuaria de ENDI. De acuerdo. ¿Dicho esto, casi me voy a devolver a las preguntas que he y rápidamente a o qué? ¿O qué? Depende a OK aquí David me preguntaba para obtener la transcripción.

00:56:12:19 Sí, o sea, digamos que una parte del proceso y depende como la usen, porque otra cosa que es importante aclarar es que transcripción funciona de manera independiente. O sea, si usted por ejemplo solo quisieran transferir información, esa interfaz en la web lo permite. Obviamente esa interfaz en la web es un apoyo y ojo ahí al proceso de edición de la información.

00:56:38:16 Pero si ustedes por ejemplo lo que quieren es importarla directamente, también podrían y estas ingresan directamente del software para que no lo reenvíe a la página web. Lo de la recomendación de la página web lo hago es porque me parece que es mucho más amigable evitar la información de contenido desde ahí, pero no es obligatorio. O sea, es una opción que pueden tomar o simplemente si prefieren centralizar todo en el software lo pueden hacer desde ahí.

00:57:16:27 No hay ningún sí. Aquí tengo otra pregunta Hay perdón que a veces el mouse me falla un poquito a Sonia si uno mismo asigna los códigos. Estimada Sonia, cada parte de la grabación, una vez segmentado, usted es. Pueden agregar tantos códigos sean necesarios para caracterizar la información particular en a Mónica. Mónica No, si ya tienes la información tu puedes integrar.

00:57:57:26 Como les mencionaba más temprano, es información hecha para que no pierdas como ese trabajo que ya hiciste podría subir los audios y a través de ese ícono pequeño que indiqué podrías hacer como el proceso de importación. Por favor, estén muy pendientes en nuestra página web. Voy a intentar subir un truco particular sobre esa información que veo que es de interés para muchos y muchos y muchas, pero no alcanzamos a replicar el día de hoy debido, digamos a hoy, proceso que es un poquito extenso y el tema de la carga se puede demorar un poquito, pero por supuesto lo anoto porque es importante que sepan que se pueden integrar como esta información tal como lo vimos

00:58:30:19 o incluso simplemente trabajar con las transcripciones subiendo estas como archivo de texto. ¿Si ya tienen la sincronía entre ADE y textos y requerimos como ese pasito adicional que mostré en importar transcripción en David no? O sea, en principio en eso digamos que todavía se está trabajando y es algunas limitaciones respecto a eso. Pueden subir el audio en inglés y el va a hacer la transcripción en inglés, pero el no va a tener la capacidad para después transformar esa información en español.

00:59:09:13 Pero está muy interesante tu pregunta. Em y em bien mi querida Sonia, en principio déjanos tu correo electrónico y estaremos comunicándonos con con todos y todas ustedes, todas las personas que estén interesadas en recibir más información de pronto sobre asesoría, información complementaria, por favor, no olviden dejar el registro en la encuesta. Liz muy amablemente nos ha puesto en estos momentos con el objetivo de poder cómo contactarnos de manera posterior con todos y todas ustedes.

00:59:34:24 Muchas gracias por estar aquí. Muchas gracias por todas sus preguntas que siempre no solamente nos sirven en términos de comunidad para aprender más, sino incluso a mí en términos de mi propio proceso de aprendizaje. ¿Todas las inquietudes, eh? Muy feliz de compartir nuevamente este espacio con todas y todas y estaremos viéndonos próximamente en otro webcast por ahora. Feliz día a todos y todas.

01:00:06:08 No olviden consultar nuestras redes sociales y página web para tener acceso también a material complementario. ¿De acuerdo? Natalia, también para ti, un feliz día a David también y para todos todas. Feliz 20 24. Para mayor información respecto al software o en temas relacionados, no dude en contactarnos a través del correo electrónico, entrenamientos, arroba, software, guion shop, punto com o visitar nuestra página web Triple Ole o punto Software Guión Ya.com.